VI. Actividades Institucionales

           Las líneas de acción se derivan de las actividades institucionales fundamentadas en el desempeño de nuestra Misión con la intención del logro de nuestra Visión.

Actividades Reflexivas:

·        Docencia – que partiendo de  un alto nivel educativo incorpore el ejercicio de la transformación social.

·        Investigación – que permita la comprensión de la realidad de nuestro país y  sus posibilidades de transformación.

Actividad expresiva:

·        Transformación social – con calidad profesional y atención a las necesidades más apremiantes del entorno.

·      Líneas de Acción:

•      En la línea de actividades reflexivas:

–  Elevar el Nivel Académico

•      En la línea de actividades de expresión

–  Contribuir a la transformación de la sociedad

•      En los márgenes de ambas

–  Fortalecer la Unidad

·      Objetivos e Indicadores por Línea de Acción:

Elevar el Nivel Académico.

El objetivo a seguir en esta línea de acción será lograr una mejora constante en el nivel académico ofrecido por nuestra institución. La mejora en el nivel académico conlleva la responsabilidad de la institución en general y de cada escuela en particular para:

· Mantener actualizados los planes de estudio. Indicador: fecha de última actualización.

· Promover la capacitación y actualización de los docentes mediante estudios con valor curricular y exigir éstas en forma sistemática. Indicador: documentos oficiales de acreditación.

· Exigir a los docentes el grado académico necesario en función del nivel educativo que atienden, aumentando paulatinamente el número de profesores que cumplan el requisito. Indicador: perfil de la planta docente.

· Que los profesores en cada materia y grupo apliquen adecuadamente la escala de evaluación, precisando el grado de aprendizaje, evitando calificaciones demasiado altas o demasiado bajas en forma rutinaria, lo que limita la competitividad y la motivación del estudiante. Indicador: promedio de grupo entre 7 y 8.5.

· Abatir el índice de deserción de los alumnos procurando que el total por generación sea inferior al 30%. Indicador: ingreso/egreso promedio por generación.

· Mejorar la eficiencia terminal tendente a superar el 65% después del egreso de al menos cinco generaciones. Indicador: egresados/titulados histórico y por generación.

· Lograr la titulación del 25% de los egresados antes de un año de haber terminado su plan de estudios.

· Propiciar que el porcentaje de estudiantes que ingresan de la preparatoria a nuestras licenciaturas sea superior al 50%; de la misma forma, los estudios de maestría deben captar paulatinamente un mayor número de estudiantes egresados de nuestras licenciaturas. Indicador 1: egresado prepa/ingreso a licenciatura. Indicador 2: egresado licenciatura/ingreso a posgrado.

· Lograr que cada Escuela realice actividades de investigación de acuerdo con los programas académicos que imparte. Dicha investigación se debe llevar a cabo de manera institucional, documentarla, publicar los resultados y difundirlos. Indicador: publicación de los resultados de las investigaciones.

· Realizar las adecuaciones y las ampliaciones necesarias en infraestructura, equipamiento y mobiliario a fin de mantener resueltas y actualizadas las necesidades de todas las áreas. Indicador: metros cuadrados  construidos, adquisición de mobiliario y equipo, número de estudiantes por computadora.

· Llevar a cabo las alianzas interinstitucionales, con empresas, con instancias gubernamentales y no gubernamentales, a fin de ampliar las oportunidades de desarrollo de la institución, de sus alumnos y de sus egresados. Indicador: convenios firmados.

· Concretar dichas alianzas mediante proyectos conjuntos. Indicador: proyectos interinstitucionales.

· Que los programas académicos que cuenten con mecanismos de evaluación y certificación  externa nacional o internacional (tipo CENEVAL) registren y comparen los resultados obtenidos por los egresados a fin de evaluar su preparación. Indicador: documentos probatorios y análisis de  la evaluación.

· Realizar sistemáticamente actividades de autoestudio y evaluación. Indicador: documentos probatorios y definición de  actividades consecuentes.

· Promover actividades de Desarrollo Extracurricular tales como: Viajes de estudio, Certificados de Competencia Laboral o Certificaciones empresariales. Indicador: número de actividades, número de certificaciones obtenidas. 

Fortalecer la Unidad.

El objetivo a seguir en esta línea de acción será fortalecer los vínculos internos entre todos los estamentos de nuestra institución a fin de cumplir con nuestro ideario y seguir el ejemplo de comunidad iniciado por San Juan Bautista de La Salle y los Hermanos de las Escuelas Cristianas.  El fortalecimiento de la unidad conlleva la responsabilidad de la institución en general y de cada escuela en particular para:

· Involucrar al personal y los alumnos en el conocimiento y difusión de nuestra Misión, nuestra Visión y nuestro Ideario. Indicador: documentos probatorios de las actividades orientadas al logro de este objetivo.

· Promover la participación del personal, los alumnos  y los padres de familia en los eventos de integración comunitaria, tales como el Día del Árbol, las Jornadas de Reflexión, la Misa dominical, viajes, foros, retiros, etc. Indicador: número de alumnos, docentes y personal participante en dichos eventos por escuela y área.

· Incrementar el nivel de vinculación con egresados, con padres de familia y con otras instituciones lasallistas. Indicador: número de entrevistas y eventos realizados.

· Realizar programas de acompañamiento para los alumnos. Indicador: Programas y participación de alumnos.

· Favorecer la participación en actividades de Formación, como elemento clave de la Filosofía Lasallista. Indicador: participación de alumnos, docentes y personal administrativo en dichas actividades/por escuela y área.

Transformación de la Sociedad.

El objetivo a seguir en esta línea de acción será que la comunidad universitaria comparta con la sociedad en la que estamos inmersos los beneficios de la formación lasallista.  La Transformación de la Sociedad conlleva la responsabilidad de la institución en general y de cada escuela en particular para:

· Participar en la creación de la Universidad Transformadora como instrumento de intermediación entre las actividades académicas y las orientadas al beneficio de la sociedad. Indicador: número de proyectos de empresa por escuela; participación  de alumnos, docentes y personal de las escuelas en Misión La Salle; participación en los programas de procuración de fondos; inserción de alumnos y egresados en el mercado de trabajo profesional.

· Infundir en nuestros alumnos el espíritu de servicio y evaluar periódicamente su actuación y vinculación con programas de beneficio social. Indicador: trabajo social de egresados documentado.

· Promover la participación de la comunidad universitaria para contribuir a resolver situaciones de desastre. Indicador: registro de la participación individual y grupal.

· Orientar proyectos, investigaciones y actividades académicas hacía un desarrollo verdaderamente  universal y sostenible.  Indicador: especificación de objetivos universales (para todos) y sostenibles (para el planeta).

· Llevar a cabo actividades de promoción y difusión del quehacer universitario. Indicador: publicaciones, exposiciones, productos multimedia.

· Cuidar la viabilidad financiera de los programas académicos y los proyectos a realizar. Indicadores: costo/beneficio, gasto incurrido por estudiante.