MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, ÁREA
EDUCACIÓN SUPERIOR |
Formar posgraduados a nivel maestría, con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y visión de futuro para generar, implantar, evaluar y dar seguimiento a proyectos académicos en instituciones de educación superior, a partir de identificar las áreas que potencien su desarrollo y fortalecimiento, aplicando el saber teórico e instrumental de la planeación y de la evaluación académicas, en un marco de compromiso social y ético.
Al término de la Maestría, el egresado será capaz de:
- Diagnosticar y evaluar los diversos factores involucrados en la problemática académica de las instituciones de educación superior (IES), para generar propuestas creativas que, desde un marco de compromiso social, fortalezcan la vida académica de las mismas.
- Diseñar proyectos de formación, presenciales o a distancia, que favorezcan el desarrollo académico de las IES.
- Coordinar y evaluar el desarrollo de proyectos de formación, presenciales o a distancia, para su óptima implantación y para garantizar el logro de los objetivos académicos institucionales.
- Participar en la generación de proyectos académicos para el desarrollo de las funciones sustantivas de las IES.
ANTECEDENTES ACADÉMICOS Y PERFIL DE INGRESO |
- Egresados de licenciaturas del área de educación, o de otras áreas siempre y cuando se evidencie experiencia laboral mínima de 2 años en el ámbito de la educación superior.
- Dominio de contenidos de 2 cursos propedéuticos.
- Comprensión de textos en inglés.
- Manejo de paquetes computacionales básicos y herramientas de Internet.
UNIVERSIDAD LA SALLE PACHUCA |
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, ÁREA
EDUCACIÓN SUPERIOR
RVOE 974290
MODALIDAD: Escolarizada
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS: 2003 |
PLAN DE ESTUDIOS
CURSOS PROPEDÉUTICOS
MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL |
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS |
ETAPA BÁSICA |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |
MÉTODOS CUANTITATIVOS |
MÉTODOS CUALITATIVOS |
INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN |
APORTES DE LA FILOSOFÍA Y LA EPISTEMOLOGÍA A LA PRÁCTICA EDUCATIVA |
LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN |
ÉTICA Y VALORES EN LA EDUCACIÓN |
ETAPA INTERMEDIA |
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL APRENDIZAJE Y ENFOQUES DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR |
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL APRENDIZAJE Y ENFOQUES DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR II |
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR |
MODELOS EDUCATIVOS UNIVERSITARIOS |
MODELOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL |
ETAPA AVANZADA (ASIGNATURAS OBLIGATORIAS) |
PROBLEMAS Y TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR |
METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO |
PROYECTO TERMINAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR |
ENFOQUE OPTATIVO
Se debe elegir la totalidad de asignaturas de cualquiera de los dos enfoques
ENFOQUE DE EDUCACIÓN PRESENCIAL |
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL |
SEMINARIO DE PROYECTOS ACADÉMICOS |
MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR |
MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN CURRICULAR |
ENFOQUE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA |
PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA |
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA |
MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR DE PROGRAMAS A DISTANCIA |
METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE CURSOS EN LA MODALIDAD A DISTANCIA |
C R É D I T O S |
CRÉDITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS |
104.94 |
CRÉDITOS ASIGNADOS A LA TESIS DE GRADO |
20.00 |
TOTAL DE CRÉDITOS PARA OBTENER EL GRADO |
124.94 |
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