Curso Japones Industrial

Conocer la cultura industrial japonesa mejore su desempeño laboral y esto le permita desarrollarse aún más profesionalmente.

Contenidos:
Unidad 1 Principios Básicos de Japonés Industrial. Cultura Japonesa.
Unidad 2 Calidad y Producción
Unidad 3 Compras y Finanzas
Unidad 4 Ingeniería y Recursos Humanos

Curso Proceso Técnico en la Biblioteca

Curso Habilidades Docentes

Objetivo General:

Optimar su práctica docente, en razón del conocimiento contextual del campo educativo, mediante la diversificación de sus estrategias de enseñanza y el uso correcto de los recursos didácticos, a fin de mejorar el desempeño académico de sus alumnos y así satisfacer sus actuales necesidades educativas

Cursos:

1.Introducción al campo educativo      (20hrs.)
2.La comunicación y el acto educativo  (20 hrs.)
3.Relación docente-alumno     (20 hrs.)
4. Orientación educativa      (20 hrs.)
5. Función mediadora del docente  (33 hrs.)
6. Planeación educativa   (33hrs.)
7. Uso de materiales y recursos didácticos (33hrs.)
8. Evaluación educativa  (33hrs.)

Dirigido a:

Docentes de nivel básico, medio superior y superior

Duración:

4 semanas para 20 hrs
5 semanas para 33 hrs

Costo:
Inversión para 20 hrs  $700.00
Inversión para 33 hrs  $1100.00

Al cursar 100 hrs. se considerará Diplomado en Habilidades Docentes.

Curso Ortografía y Redacción

Objetivo General:

Identificar y aplicar los elementos básicos de escritura para la elaboración correcta de textos.

Objetivos específicos:
1. Enlistar las principales reglas ortográficas
2. Enlistar los principales vicios del lenguaje
3. Proporcionar los elementos mínimos necesarios para la correcta construcción de textos

Unidades:
U1.- La palabra
U2.- Ortografía
U3.- Neologismos
U4.- Extranjerismos
U5.- Técnicas de preescritura
U6.- Redacción

Duración:

2 meses (8 semanas)

Carga Horaria:40 hrs.

Dirigido a:Público en general

Costos:
Inscripción $300.00
Inversión: $700.00

Curso La Crianza en los Hijo, Enfoques Teóricos

Objetivo General:

Analizar los patrones interactivos involucrados en la crianza de los hijos, para conocer y orientar en los procedimientos más adecuados y eficaces en la disciplina cotidiana con los hijos e identificar factores de riesgos relacionados con diversos periodos en el desarrollo de vida del individuo.

Módulos:

Patrones interactivos de crianza
Tipos de familia y sus características
Áreas relacionadas con los patrones interactivos de crianza inadecuados.
Estrategias de prevención e intervención

Carga horaria: 50 horas.

Extensión: 2 meses y medio

Dirigido a: psicólogos, trabajadoras sociales, profesionales de la salud, orientadores educativos, psicopedagogos, docentes y equipos directivos de instituciones escolares.

Costo:
Inscripción $350.00
Inversión: $1,000.00

Curso Calidad de Vida en el Adulto Mayor

Objetivo General:

Comprender y analizar  una serie de fundamentos gerontológicos que permitan brindarle una atención integral al adulto mayor favoreciendo su calidad de vida.

Unidades
I   Aproximaciones al proceso de envecimiento
II  La salud y la enfermedad en el adulto mayor
III Tópicos de gerontología  social
IV  Promoción de la salud

Objetivo General:

Comprender y analizar  una serie de fundamentos gerontológicos que permitan brindarle una atención integral al adulto mayor favoreciendo su calidad de vida.

Carga horaria: 50 horas.
Extensión: 2 meses y medio

Dirigido a: psicólogos, trabajadoras sociales, profesionales de la salud, orientadores educativos, psicopedagogos, docentes y equipos directivos de instituciones escolares.

Costo:
Inscripción $350.00
Inversión: $1,000.00

Seminario en Estudio de Género

Ciclo I de Seminarios “Constructos teóricos en Género”.

Presentación
Esta oferta educativa se presenta bajo la modalidad en línea (a distancia) que constituye una opción para el desarrollo de capacitación, actualización profesional y acreditación del saber adquirido.

Objetivos  Generales:
- Profundizar en el análisis de la función crítica y propositiva de la perspectiva de género en la interpretación de la realidad social.
- Promover la construcción del conocimiento desde la perspectiva de género.
- Fortalecer la formación en estudios de género a profesionales de las diferentes disciplinas Humanistas, Sociales y Científicas, con el fin de que dichos estudios impacten su ejercicio profesional.

Inscripción: $ 300.00
Inversión: $ 800.00
Total: $1,100.00

Ciclo I de Seminarios

•    Ciclo II Seminario   Las mujeres y las luchas democráticas.

Objetivos
- Identificar las diferencias conceptuales de sexo-género, femenino-masculino como construcción social de la identidad femenina y masculina que han generado modelos de opresión.
- Reconocer las categorías de análisis de la perspectiva de género, así como su metodología.
- Reconstruir las relaciones asimétricas de poder entre los géneros así como las consecuencias sociales que se desencadenan como pueden ser los feminicidios, divorcios, trabajo doméstico, violencia, discriminación laboral, económica, de salud, política y de pareja.
Contenidos:
1. Introducción y antecedentes.
2. Género y democracia.
3. Poder, género y construcción social del género
Docente a cargo: Maestra Magdalena Ávila Lara.

•    Ciclo I Seminario La perspectiva de género y la construcción de identidades sociales

Objetivos:
- Desarrollar la capacidad, habilidad y aptitud para analizar, interpretar y reflexionar sobre las diversas problemáticas de la vida cotidiana presentes tanto en mujeres como en varones.
- Reflexionar en torno a la construcción socio-cultural que la sociedad determina como identidades sexo-genéricas a los sujetos que la conforman para una sana convivencia y bienestar común.
Contenidos:
1. La perspectiva de género y la construcción de las identidades sociales
2. Bases conceptuales.
3. Sistema sexo-genero
4. Cuerpo: Diferencia sexual y género
5. La construcción socio-cultural de la diferencia sexo-genérica.
6. Sexualidad y género
7. Cuerpo y diferencia sexual
8. Identidades
9. Orientaciones y prácticas.
10. 10 de mayo día de la madre.
11. Los simbolismos de la madre.
Docente a cargo: Dra. Isabel Barranco Lagunes.

•    Ciclo I Seminario Estudios sobre masculinidad

Objetivos
- Aproximarse a los elementos teóricos-conceptuales que permitan realizar un análisis crítico de la situación de Género en hombres y mujeres para reflexionar sobre las implicaciones de dichos conceptos para entender al hombre y la mujer en su interacción.
- Reflexionar sobre la construcción social de masculinidad así como de las nuevas concepciones de lo masculino y sus manifestaciones.

Contenidos
1. Definiciones teóricas: Esencialismo – Construccionismo social. Público – Privado.  Sistema Sexo – Género. Hembra – Macho  à Ejercicio Sexualidad. Mujer – Hombre  à Desideratum, Roles, cultura y lenguaje.
2. Estudios de la masculinidad
3. Ejercicio de la sexualidad
4. El paternaje
5. Participación en el ámbito privado.
6. Tendencias actuales de la masculinidad y  el poder.

Docente a cargo: Maestro Benito Ramírez Prado.

•    Ciclo I Seminario La perspectiva de género y la construcción de las identidades sociales

Objetivo:
- Reconocer las características principales de la masculinidad hegemónica y el surgimiento de nuevas masculinidades para entender el ser hombre.

Contenidos
1.Cultura machista
2.Nuevas masculinidades.
Docente a cargo: Maestro Benito Ramírez Prado.

Ciclo II de Seminarios “Constructos metodológicos e Historia en cuestiones de Género”.

•    Modalidad: distancia.
•    Carga horaria: 5 horas.
•    Extensión: cada Seminario tiene una duración de una semana.

Costos:
Inversión $550.00

Presentación
Esta oferta educativa se presenta bajo la modalidad en línea (a distancia) que constituye una opción para el desarrollo de capacitación, actualización profesional y acreditación del saber adquirido.

Objetivos  Generales:
- Profundizar en el análisis de la función crítica y propositiva de la perspectiva de género en la interpretación de la realidad social.
- Promover la construcción del conocimiento desde la perspectiva de género.
- Fortalecer la formación en estudios de género a profesionales de las diferentes disciplinas Humanistas, Sociales y Científicas, con el fin de que dichos estudios impacten su ejercicio profesional.

Ciclo II de Seminarios

•    Ciclo II Seminario Aportaciones metodológicas de las luchas feministas a las políticas públicas

Objetivos- Identificar en la metodología de estudios de género una herramienta para analizar procesos de desigualdad de géneros en sus ámbitos laborales.- Comprender y reconocer el concepto de transversalidad  de género para el diseño y ejecución de políticas públicas, y con ello contribuir al cambio en la situación de desigualdad de género en la sociedad
Contenidos
1.    Teoría metodológica.
2.    Transversalidad de género
Total de videoconferencias:   2 
Docente a cargo: Maestra Magdalena Ávila Lara.

•    Ciclo II  Seminario   Las mujeres y las luchas históricas

Objetivos
- Conocer los modos de pensar y de actuar de las mujeres en el México colonial y del siglo XIX en América latina, a partir de ejemplos de discurso femenino de las propias protagonistas.
- Analizar historiográficamente la construcción social de ser mujer en contextos históricos.
- Hacer visibles a las mujeres que han tenido una participación política, social, cultural y económica así como revisar cómo se ha construido la mujer. 
Contenidos
1. La época Colonial y el siglo XIX en América Latina y la condición de las mujeres en ese contexto.
2. Cronología de la lucha de las mujeres en México.
3. La china mexicana  y las prostitutas.
4. Las mujeres en la Revolución mexicana y en la época moderna.
5. Los movimientos feministas como manifestaciones de desarrollo social.
Total de videoconferencias:   3
Docente a cargo: Maestra Magdalena Ávila Lara.

Ciclo III de Seminarios “Aportes de la perspectiva de Género con fines analíticos y/o propositivos”.

Modalidad: distancia.
Carga horaria: 13 horas.
Extensión: cada Seminario tiene una duración de una semana.
Costos:
Inversión  $1500.00

Presentación
Esta oferta educativa se presenta bajo la modalidad en línea (a distancia) que constituye una opción para el desarrollo de capacitación, actualización profesional y acreditación del saber adquirido.

Objetivos  Generales:
- Profundizar en el análisis de la función crítica y propositiva de la perspectiva de género en la interpretación de la realidad social.
- Promover la construcción del conocimiento desde la perspectiva de género.
- Fortalecer la formación en estudios de género a profesionales de las diferentes disciplinas Humanistas, Sociales y Científicas, con el fin de que dichos estudios impacten su ejercicio profesional.

Ciclo III de Seminarios

•    Ciclo III  Seminario   Género, salud, derechos humanos y educación

Objetivos:
- Identificar cómo la teoría de género explica el vínculo entre la salud, los derechos humanos y el género en los procesos sociales.
- Identificar cómo la teoría de género explica el vínculo entre la salud, los derechos humanos y el género en los procesos sociales, así como la estructuración de las políticas de salud.
- Reconocer en los procesos educativos  los sistemas de inculturación del sistema sexo-género.

Contenidos
1. Salud y derechos sexuales y reproductivos.
2. Género y políticas de salud.
3. Educación no formal.
4. Educación formal
5. Educación informal.
Total de videoconferencias: 3 
Docente a cargo: Esp. Aura Corina García Nuñez.

•    Ciclo III  Seminario   Género, trabajo y procesos de ciudadanía

Objetivos:
- Comprender los procesos de la división de la fuerza de trabajo entre hombres y mujeres a través de varios periodos históricos.
- Comprender los procesos de la fuerza de trabajo que han ejercido las mujeres en las ocupaciones  y su invisibilización económica, así como la segregación en puestos laborales de poder
Contenidos
1. La participación de las mujeres en la fuerza de trabajo y el desarrollo social y económico en México.
2. Segregación ocupacional.
3. Sexualidad y género en el ámbito laboral.

Total de videoconferencias: 2 
Docente a cargo: Dra. Isabel Barranco Lagunes.
Duración: 1 semana
Inicia: 18 de junio  2012
Finaliza: 24 de junio  2012

•    Ciclo III  Seminario    Género y medios de comunicación.

Objetivos:
- Comprender cómo los medios de comunicación, radio, cine, prensa, televisión e internet participan en la construcción de mandatos sociales y estereotipos hegemónicos de género.
- Comprender cómo el poder mediático ha ejercido control y representación sobre los géneros a través de sus mensajes y contenidos y con ello influido en la construcción de los procesos de ciudadanización.
- Comprender cómo el poder mediático ha ejercido control y representación sobre los géneros a través de sus mensajes y contenidos y con ello influido en la construcción de los procesos de ciudadanización.
Contenidos
1. Medios de comunicación y género.
2. Inserción de las hegemonías dominantes en la difusión de la cultura y la legitimación de los mandatos sociales.
3. Procesos  de ciudadanía I y II.
4. Políticas públicas.
Total de videoconferencias: 3 
Docente a cargo: Maestra Magdalena Ávila Lara.

•    Ciclo III  Seminario    Género y el índice de desarrollo humano y relativo al género

Objetivos:
- Analizar el induce de desarrollo humano como una medida para evaluar las condiciones de salud, educación e ingresos de la población.
- Analizar el marco legal que norma las políticas de género en el mundo así como la participación que ha tenido nuestro país en este proceso.
Contenidos
1. Mujer y derechos humanos: Igualdad de género.
2. Declaraciones, protocolos y convenciones; ante la violación de los derechos humanos.
Total de videoconferencias: 2 
Docente a cargo: Maestra Magdalena Ávila Lara.

•    Ciclo III  Seminario    Género, violencia, derechos humanos y cultura

Objetivos
- Identificar la categorización del concepto de violencia en diferentes contextos y su implicación con el género
- Identificar la categorización del concepto de violencia en diferentes contextos y su implicación con el género
Contenidos
1. Violencia en general.
2. Violencia urbana y violencia de género.
3. Violencia doméstica.
4. El sistema de justicia en México.
5. Ley y derechos humanos.
6. Violencia en el noviazgo.
7. La cultura de la violencia en el hombre y la mujer.
8. La estrategia de la deconstrucción en el aprendizaje social.
Total de videoconferencias: 2 
Docente a cargo: Esp. Aura Corina García Nuñez.

•    Ciclo III  Seminario   Masculinidad y procesos de intervención en hombres que ejercen violencia

Objetivo:
- Reconocer las características principales de la masculinidad hegemónica y el surgimiento de nuevas masculinidades para entender el ser hombre
Contenidos:
- Intervenciones en Hombres que ejercen violencia.
Total de videoconferencias: 1 
Docente a cargo: Maestra Benito Ramírez Prado.

Educación Holista Docentes

- Modalidad: totalmente a distancia.
- Carga horaria: 40  horas.
- Extensión: 2 meses.

• Costos:
Inscripción $ 300.00
Programa $ 700.00
Total $1,000.00

Presentación
Esta oferta educativa se presenta bajo la modalidad en línea (a distancia) que constituye una opción para el desarrollo de capacitación, actualización profesional y acreditación del saber adquirido.

Perfil de participantes
Docentes y directivos de nivel básico y medio superior.

Objetivo General:
- Analizar la contribución de diversas disciplinas y filosofías educativas en la configuración del paradigma holístico, a fin de tener una perspectiva integral de éste en el ámbito educativo.

- Valorar la pertinencia del paradigma holístico y su valor ético en la búsqueda de una nueva cultura para una sociedad plural.

- Identificar los elementos que constituyen la visión holística en la dimensión educativa, con el fin de vincularlos a su práctica docente, profundizando conceptos del proceso de enseñanza -aprendizaje: aprender, educador, estrategias educativas, valores y evaluación

Importancia del Curso:
En un mundo donde impera un deseo materialista, una ideología reduccionista y una visión fragmentada de la realidad, la Educación Holista se propone como un nuevo paradigma educativo que afronta una forma de educar a partir del desenvolvimiento de las potencialidades propiamente humanas.
Unidades:
Unidad I “El Paradigma Holista”
Unidad II “Teorías de la Educación Holista”
Unidad III “Formación Valoral”
Unidad IV “Aprendizaje Holista”

Educación Holista Publico en General

Modalidad: totalmente a distancia.
Carga horaria: 40  horas.
Extensión: 2 meses.

Costos:
Inscripción    $ 300.00
Programa    $ 700.00
Total    $1,000.00

Presentación
Esta oferta educativa se presenta bajo la modalidad en línea (a distancia) que constituye una opción para el desarrollo de capacitación, actualización profesional y acreditación del saber adquirido.

Perfil de participantes
Publico en general

Objetivo General:
Desarrollar una visión integral el mundo y el conocimiento, promoviendo una cultura de la responsabilidad y el respeto del hombre a sus congéneres y su entorno.
Valorar la convicción ética de la persona en el desarrollo de sus valores con el propósito de desarrollar relaciones interpersonales adecuadas en apertura y tolerancia a la diversidad social y cultural.
Comprender el uso de estrategias educativas en el desenvolvimiento integral de la persona integral dentro del ambiente formal, no formal y familiar.

Objetivos específicos:

1. Comprender los principios en que se basa el paradigma Holista y que permiten educar para una sociedad sustentable, desarrollar niveles de comunicación intrapersonal, interpersonal, grupal profundos y una comprensión del ser humano más integral.

2. Identificar los aportes de diversos enfoques que conforman la educación Holista: la Filosofía Perenne, la Psicología Transpersonal, la Física Cuántica, La teoría de Sistemas, el Pensamiento Complejo, la educación para la paz y la ética mundial con el fin de reconocer que la vida está organizada en una vasta red de interconexiones en las que hemos de apreciar   el mundo en forma interrelacional y desde ahí actuar responsablemente.

3. Discernir cómo los cambios vertiginosos que acontecen en la actualidad, en alguna medida, nos han deshumanizado y a partir de ello, rescatar los valores fundamentales que le dan un sentido espiritual a la existencia, centrándonos en un aspecto más armónico de la vida, bajo relaciones humanas cordiales y un proceder recto en nuestra acciones cotidianas.

4. Analizar los aspectos formativos que propone la educación Holista: contenido espiritual bajo el cual se ha de orientar a las nuevas generaciones, la función que posee toda persona como educador y aprendiz de la vida e integrar valores a todo aspecto de las relaciones humanas bajo la enseñanza de la inteligencia emocional, social y espiritual.

Importancia del Curso:
En un mundo donde impera un deseo materialista, una ideología reduccionista y una visión fragmentada de la realidad, la Educación Holista se propone como un nuevo paradigma educativo que afronta una forma de educar a partir del desenvolvimiento de las potencialidades propiamente humanas.
Unidades:
Unidad I “El Paradigma Holista”
Unidad II “Teorías de la Educación Holista”
Unidad III “Formación Valoral”
Unidad IV “Aprendizaje Holista”